八年级上册（2013年6月第2版）《第一节地形地势特征》精品优质课教案设计

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3、分析说明我国地势对气候、河流、交通的影响。

4、知道我国地形的主要类型及其分布和特点。

过程与方法：

1．初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法，学会从这些图中抽取多种信息，归纳分析相关地理特征的方法。

2．加强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。

情感态度与价值观：

1．通过对中国地形的学习，培养学生爱国主义情怀。教学重点：1、运用地形图总结出我国地势特点，三级阶梯分界线山脉名称。

2、地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响。

3、主要地形区及特点。教学难点：地势特征对其他自然因素及人类生产生活的影响。

教学方法：课堂讲授、读图画图课时安排：1课时教学活动：

导入新课：古诗说“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，提问学生：为何一江春水向东流？引出中国的河流大多数自西向东流，请问这是为什么呢？

讲授新课：板书：第一节 地势和地形

地势呈阶梯状分布

结合亚洲的地势特征和我国的海陆位置，引入我国地势西高东低并呈三级阶梯分布的特征。

打开中国分层设色地形图，通过让学生观察图中不同颜色代表不同海拔高度总结出我国地势：西部高东部低。板书：1、总趋势：西部高东部低

再让学生观察我国地形剖面图，同学们会发现一方面，我们发现我国地形总趋势是自西向东降低；另一方面，我们还发现：这种降低的趋势并不是均匀的，而是呈阶梯状下降，这也是我国地形的一个重要特征。板书：阶梯状下降

那么，我国地形的阶梯有哪几级？它们是怎样分布的呢？请同学们对照书上的图 2-1-1看一看。我们从图上可以看出，我国陆地上自西向东有三级阶梯。板书：2、三级阶梯特点及分界线

下面让我们进一步看看这几级阶梯都有哪些特点，找同学回答第一级阶梯回答后用多媒体展示三级阶梯示意图总结第一级阶梯位置、海拔高度、分界线，同样对于二三阶梯也找同学从以上几方面回答，老师来用多媒体展示总结。（教师边操作鼠标，边点击每一级阶梯，形象，直观，学生易于掌握，效果较好。）

练习：通过做三级阶梯海拔、分界线的一个练习巩固刚才讲过的内容，再找一位同学到黑板前来画出三级阶梯分界线的简单示意图及山脉名称，其他同学在自己课本24页上完成。

过渡：西高东低，呈三级阶梯分布的地势，对我国的气候、河流、水能、交通有什么影响呢？

下面我们就这个问题进行小组讨论活动，首先把班上学生分成三组，每一组分别就以下三个问题进行讨论：

①我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对气候产生什么样的影响？

②我国大陆地势西高东低，面向海洋，对河流流向有什么影响？河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？

③我国地势对东西部之间交通往来可能产生什么影响？（利弊分析）

学生讨论5分钟，板书：地势特征对自然环境及人类生产生活的影响