八年级上册（2013年6月第2版）《第一节地形地势特征》优质课教案设计

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中国主要地形，地理事物比较多，知识点比较多。根据本课的编排思路，山脉构成地形的骨架，高原、盆地、平原、丘陵等地形镶嵌在这些骨架中，很多山脉成为地形区的分界线，在此基础上，再分类认识地形区的分布和地形区的主要特征，进而把地形特征落实在地图中,这样比较符合学生的认识规律，条理清晰。同一种地形，形态差异很大，体现了中国地形的复杂性。地形是自然环境的一个重要方面，也是影响其他自然地理要素和社会经济发展的基础性要素, 体 现了地形作为自然环境基础的重要地位。

教学目标?

●知识与技能?

1．在地形图上了解中国不同走向的山脉的名称和分布，认识山脉在中国地形分布中所起到的“骨架”作用。

?2.了解构成各级阶梯的主要地形区，在地图上落实主要地形区的名称和分布。

3.结合地形区景观图片等资料，了解各地形区的特点。 ?

●过程与方法

1.通过地图提取自己需要的地理信息，逐步提高对相应的信息加工分析的能力。

?2.养成自主学习、合作学习、合作探究的学习习惯和概括地理现象特征的思维品质。 ?

●情感态度与价值观?

1. 通过分析各地不同地形与人们生产和生活的关系，学生加深对祖国面貌的了解，进而激发学习中国地形的兴趣和自觉性，培养爱国主义情感。

2.养成自主学习、合作探究的学习习惯 ，勇于发现和创新。

教学重点?

1. 结合中国地形图，了解中国不同走向的山脉的名称和分布

2．在地图上落实主要地形区的名称、分布，了解其特征。

教学难点

?熟悉中国主要山脉和地形区的空间分布，构建中国地形的空间地图。

?课前准备

?学案：空白中国山脉分布轮廓图，多媒体课件

?教学方法

自主学习、读图分析、学案导学、问题合作探究、比较法

教学课时

第二课时?

教学过程?

第二课时教学