星球2011课标版《第三节河流和湖泊》精品优质课教案设计

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运用地图了解长江的发源地；注入的海洋；上、中、下游的分界点及主要支流；干流流经的省区和地形区。

教学难点

运用图文资料分析长江各个河段的水文特征，存在的问题及治理措施。

教学准备

地理课本、长江流域示意图、教学设计、课件、多媒体等。

五、教学课时：一课时

六、教学过程

导入新课

多媒体呈现长江图片并播放歌曲《长江之歌》，由此导入新课。

（二）“学一学”

学生自学课本P41-44，然后完成下列问题：

1、长江发源于 山脉，全长 千米，注入的海洋是 ，中游的起止点为 到 。

2、我国最大的水利枢纽工程是 水利枢纽工程，它位于长江干流上的 省境内。

3、长江干支流通航里程达 千米，有“ ”之称。

（三）自学检测

让学生分别回答上述问题。

（四）1、看图说出长江主要的支流；

2、看图写出长江干流流经的省级行政区；

两名学生到黑板上书写，其余学生在各自的书上写出来。写完后再订正。

3、看图说出长江干流流经的地形区；

4、看图说出长江干流流经的干湿地区；

5、结合图文资料分析长江各个河段的水文特征。

“议一议”

学生分组讨论：如何治理长江？

“展一展”