《第三节河流和湖泊》集体备课教案设计

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“运用地图和资料，了解长江的主要水文特征及对社会经济发展的影响”。长江是我国第一大河，同时也是我国南方地区河流的典型代表，它的水文特征受流经地区的气候、地形等因素的影响而差异较大。长江是对我国工业、农业生产、城市分布影响最大的河流之一，通过学习，学生要重点掌握它最主要的自然特征。

教学重点：

“运用地图和资料，了解长江的主要水文特征及对社会经济发展的影响”，该问题的难点在于，要通过学习长江这条河流的基本知识，掌握学习河流的基本方法，针对不同地区的河流，能够根据该河流特有的自然特点去认识和分析该河流特有的自然特点，最终灵活运用所学的基础知识，形成综合分析河流水文特征的思维方法。

课时计划：二课时。

第一课时

教学过程：

一、导入：播放《长江》视频、《长江之歌》音频资料。

学生活动：认真欣赏。

教师导入：长江是中华民族的母亲河，这首《长江之歌》雄壮的旋律，深情的赞歌，生动形象地表达了中华儿女对母亲河的依恋和赞美。今天让我们怀着一颗感恩之心，一齐走进长江。

专承：歌词中唱道：“你从雪山走来”，那么长江究竟发源于什么地形区，什么山脉的什么雪山呢？人们又是如何开发利用长江的呢？就让我们首先了解一下长江的基本概况和水文特征吧！

讲新：

（一）基本概况

1、展示：《中国地形分布图》、《中国主要山脉图》等。

学生活动：阅读课本42页《长江流域图》，思考读图2-3-2.

分组探讨：

第一组：长江发源地在哪？

第二组：它的源头叫什么名称？

第三组：长江曲折东流最终注入什么海洋？

第四组：其干流形状如何？

学生读图探究：

（1）、长江发源于青藏高原唐古拉山脉主峰各拉丹东西南侧；

（2）、长江的正源叫沱沱河；

（3）、长江曲折东流注入东海；

（4）、其干流形状像英文字母“V+W”。

2、展示《中国行政区划图》、《长江流域水系图》