八年级上册（2013年6月第2版）《第三节河流和湖泊》集体备课教案设计

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二、学情分析

八年级学生对地理知识有一定的基础，而且他们对黄河并不陌生，在前面的地形、气候的学习中，大多数学生已了解地形、气候对河流的影响。

三、教学目标

1、知识与技能目标：读图说出黄河的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。

2、过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法。

3、情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人地协调观念及可持续发展的观念。

教学重点

1、黄河下游形成“地上河”的原因。

2、黄河的治理措施。

教学难点

1、黄河下游形成“地上河”的原因及黄河水害的由来。

2、黄河的治理措施。

五、教学方法：引导探究法

六、课时安排：1课时

七、教学过程

导入新课：播放图片“兰州母亲河塑像”，提问：我国的母亲河是？

（一）、黄河的地理概况

展示黄河流域图（图2-3-5）

合作探究 ：小组讨论并在地图上明确以下各位置。

1、说出黄河的发源地及注入的海洋。

想一想：李白的诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。中“天上”和“海”分别指什么？

2、黄河的上游、中游和下游的分界点是？

说出黄河流经的省区以及主要地形区，长度、干流明显呈什么形状？

（9各省区可以总结：青川甘宁内蒙古，晋陕过后进豫鲁）

4、指出黄河的主要四条支流，说出分别位于黄河的哪一河段。