八年级上册（2013年6月第2版）《第一节合理利用土地资源》精品优质课教案设计

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自然资源虽然在世界地理总论部分没有涉及，但在世界区域地理部分有不同类型的涉及，内容较为浅显。中国地理部分自然资源作为单独的章节进行学习，要求显然更高。考试说明标准延续了案例学习的思路，只要求重点考察土地资源和水资源，提高了要求的层次，不仅要求学生了解资源的分类、特点，而且要求学生理解资源配置，利用和保护政策，进而树立节约和保护自然资源的意识并且落实到日常生活中，并且强调了“运用资料或举例”理解说明问题。

教材分析

“中国的土地资源”是星球地图出版社初中地理八年级上册第三章第一节的内容。前面两章是“中国的疆域与人口”和“中国的自然环境”；后面一章是“中国的经济发展”。人类通过开发自然资源进而利用自然资源得以生存发展，同时对自然环境产生深远的影响，因此本章的复习要特别强调知识的前后联系。在复习土地资源时，要引导学生回顾气候、地形的知识，根据学生掌握情况，还可以涉及后一章我国的农业。要能引导学生从协调人地关系的高度，从全球视野讨论我国的自然环境问题。

学情分析

本节课的授课对象是云大附中星耀学校初二年级的学生。学生已经完成了七年级上下册、八年级上下册的学习，初步构建了完整的知识体系。同学们参加了官渡区两次模拟考，平均分和及格率取得了较好成绩，初步具备了学业水平考试的应试技巧。

教学目标

【知识与技能】

运用“中国土地利用类型分布图”等图、思维导图，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。

【过程与方法】

用填空式思维导图引导学生注重知识体系的总结、归纳和完善。

强化读图，提升学生从图中获取信息的意识和能力

讲练结合，引导学生总结归纳答题步骤和做题规律。

案例讨论，提升学生综合分析能力和知识迁移能力

【情感态度与价值观】

理解我国的土地国策，从而树立正确的资源观。

通过反思错题，练习真题，提升学习复习地理的信心，提高地理备考能力。

教学重难点

【教学重点】

运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。

【教学难点】

土地资源的分布及其原因（地形、气候）

设计思路

构建知识体系——填空式思维导图

初中学业水平考试复习一方面是对地理概念、基本原理、地理规律知识的整合与归纳，我们应该构建一个完整的知识体系，另一方面作为课时较少而复习任务并不小的小科目，我们必须针对考试说明进行有侧重的复习，以节约宝贵的复习时间。采用填空式思维导图构建知识体系的导学案，可以让学生迅速的回顾本章的所有知识点，并对照学业水平考试说明，明确重点，缩小强化复习的范围。

强化读图能力——重点图真题图