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《第二节节约与保护水资源》集体备课教案优质课下载
3情感、态度、价值观：认识到节约和保护水资源才能使我们一直有水可用
二、教学重难点
重点：我国水资源时空分布特点及其对于社会经济发展的影响；我国跨流域调水的必要性。
难点：分析中国水资源空间分布不均，北方供需矛盾严重，思考解决办法，节约和保护水资源观念深入人心
三、教学过程
环节教师活动学生活动导入：在日常生活中，你感觉水够用吗？
你知道水龙头里的水来自哪里吗？
陆地上的水资源，主要来自大气降水。但降水不会像水龙头一样，随开随有，这样稳定。水库、水厂等等水资源时间分布不均与解决方法看鄱阳湖不同年份的图片，水资源年际变化大。那么在一年中，降水主要集中在什么时候呢？
活动一：由学生完成Step1
Step2：将各季水资源倒入需水量的杯子。你发现了什么问题？
我国水资源季节分布：夏秋多，冬春少
针对我国水资源时间分布不均的情况，怎么解决？
修建水库，就好比用容器将水存起来观察
Step1：根据我国降水在一年中的季节分布特点，为“春”、“夏”、“秋”、“冬”四只杯子注入相应比例的水，代表当季的水资源。
水资源空间分布不均与解决方法三瓶水，代表不同地区的水资源
活动二：
分组：根据我国人口空间分布，分成人数不同的西北组、北方组、南方组，按比例分发杯子。Step1。
师：总结我国水资源空间分布特征：（同降水空间分布）自东南沿海向西北内陆递减
Step2。
中国人均水平仅为世界人均水平的1/4。
Step3：参照耕地比例，分配代表耕地的杯子，注入你拥有的水资源。
老师点出矛盾最突出的华北地区
集体协调解决供需矛盾的方法
跨流域调水，例如：南水北调
播放视频：南水北调简介明确分组