星球2011课标版《第二节节约与保护水资源》优质课教案下载

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水是宝贵的资源，对生产和生活各个方面都会产生深刻的影响。对于合肥的学生来说，可能没有太多的感受到缺水的严重性，因此在讲授的时候可以增加一些学生身边的关于水资源短缺的事例。

【教学目标】

一、知识目标

1． 知道水是宝贵的、有限的水资源，知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重。

2．读图了解水资源时空分布的特点，知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径，了解南水北调工程的路线及影响。

3．了解水资源的利用状况、以及水浪费和污染现象、知道节水比调水更重要。

二、能力目标

1． 结合实例说明我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。

2．运用实例，说出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。

三、情感态度价值观目标

通过学习了解我国水资源时空分布不均的特点，能全面、正确地认识水资源的价值，从而树立正确的节水、惜水、保护水资源的观念，养成节约用水的良好习惯。

【教学重点】：1、我国水资源时空分布特点；2、跨流域调水的必要性；

3、节约和保护水资源。

【教学难点】：水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。

【教法和学法】

情景教学、合作探究、导学案

【教学媒体】：多媒体教室、微课视频、视频、音频、电子笔

【课时建议】：1课时

【教学 过程】:

环节教师学生意图导入情景导入：将课堂模拟为访谈现场，老师以电视台邀请嘉宾做客访谈的形式导入。老师担任主持人、地理课代表担任嘉宾，借助网络公益广告里的卡通人物可可。特定的情境，学生也扮演着环保官员、水利官员、大学生等角色。吸引学生的兴趣微课视频 请可可跟现场的观众介绍水资源，了解水资源的概况。

根据水资源的构成，学生了解到：我们人类可以直接利用的水资源是很少的。数据有效的触动了学生的心里承转常言道：“天上下雨地上流。”陆地上的水资源主要来自大气降水。前面一期我们了解到降水的时空分布不均衡，水资源的时空分布会如何呢？此时，学生回顾“降水的时空分布特点”。今天可可也给大家来来几组关于水资源分布的图片，让我们一起来看一下。（展示长江宜昌站降水量分布图、长江宜昌站径流量图）

学生读图分析培养学生的读图能力互

动

一

水资源的时间分布 结合两幅图，回答长江什么季节经流量大？（夏秋）什么季节径流量小？（冬春）为什么呢？学生积极思考：水资源时间分布不均，夏秋多，冬春少。培养学生积极思考的能力展示：鄱阳湖地区年降水量变化图及鄱阳湖不同年份景观图，总结出水资源年际变化大。学生读图培养读图能力小结 受降水的时间分布特点的影响，水资源的时间分布特点：水资源分布不均，夏、秋多；冬、春少。年际变化大。发现和降水的时间分布特点相似。承转 可可有疑问了：水资源的时间分布不均会不会给人们带来影响呢？同时也在思考这个问题。感同身受 （太好了！您还给我们带来了图片）展示“旱涝灾害”的图片。