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星球2011课标版《第二节节约与保护水资源》集体备课教案优质课下载
4、了解节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源的意识 。学情分析 这节课主要包括三方面的内容：水资源的时空分布特点、合理配置水资源、节约与保护水资源。针对我国水资源时空分布不均导致水资源供需矛盾突出，所采取的解决措施有修建水库和跨流域调水。这两个措施学生容易混淆，教师教学时要特别强调它们的用途，以加深印象。这节课如果单纯讲知识，学生会觉得枯燥无味，为了调动学生学习积极性，课中采用大量图片对比分析、播放视频、学生参与活动等。教学重难点重点：
1、运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
2、结合实例说出我国跨流域调水的必要性，以及解决我国水资源时空分布不均的主要措施。
难点：
解决我国水资源时空分布不均的主要措施。教学方法多媒体演示法、读图分析法、讨论法。课时安排第一课时教学流程图 教学过程教学步骤及教学内容一、图片资料导入。
老师：同学们，请看上面几幅图片，看了这些图片你们想到了什么？收集我国旱涝灾害的相关图片资料，请学生谈一谈看了这些图片自己想到了什么。
学生各抒已见，学生边看图片边说出自己所想，激发学生的学习兴趣。
教师：我国某些地区旱涝灾害的频发给当地的经济社会发展、人民的生产生活造成极大的损失和影响。因此，水资源的多少跟人类的生活生产有着密不可分的关系，再顺势切入本节课题。
这节课我们主要学习的就是《节约与保护水资源》（板书课题）
（设计意图：通过观察我国某些地区旱涝灾害的图片，让学生初步了解旱涝灾害的频发给当地的经济社会发展、人民的生产生活造成极大的损失和影响，激发学生的探究欲望。）
二、目标导航，自主预习。
1.明确学习目标。（让学生齐读学习目标。）
2.明确本节课是以探究方式进行学习的。要求学生在快速阅读课本 P63至P67完成导学案中的“预习·导学”的内容。
（设计意图：培养学生快速阅读和自主学习的能力。）
三、学习新知。
（一）探究主题一：我国水资源的季节（时间）分配特点及解决的措施。
1.大概了解水资源的概念。
教师：常言道：天上下雨地上流。陆地上的水资源，主要来自大气降水。水资源广义上指：地球上所有水体的总称。狭义上指：地球上的淡水资源。
教师简单介绍水资源的概念，并通过各类水所占比例总结得出，人类日常生活生产所需的淡水资源是非常有限的。
教师示长沙湘江枯水期与丰水期的反差图片给学生看。
教师：同学们，上面两幅图片有什么相同的地方？不同的是什么？
学生：相同的地点都是长沙湘江，不同的是：一幅河水流量大，另一幅河水流量小。
教师：为什么会出现这种现象呢？
学生：不同季节降水不同。
3.教师示哈尔滨、北京、武汉、广州的降水量年变化柱状图给学生看。