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能听懂并流利地朗读课文内容
教学难点
1、能在一定的提示下复述课文
2、进一步学习与运用一般过去时态，掌握get等动词的过去式。
教学过程
一、导课
1、课前热身
课堂开始告知学生本节课的比赛方式，分两组比赛，为小男孩Jack补充画上他的身体各部位，每正确回答一次老师的问题即可获得一次奖励机会，可以选择为Jack补上眼睛、鼻子、嘴巴等，最终哪组补充的完整哪组获胜。
以头脑风暴、游戏的形式快速激活课堂并且做好动词过去式的复习。
头脑风暴：师生互相问好以后教师出示一些动词短语，让学生依次读出并快速表演这些短语，说出他们的过去式。过程如下：
T: Here are some phrases for you, can you say and act them? Now please stand up.教师出示以下动词短语卡片 get up\run\go to school\have a class\have breakfast\take out the book并引导学生复习其动词过去式。
游戏：快速 激活课堂，进一步复习掌握相关动词过去式。过程如下：
教师先宣布游戏规则：当老师将词组卡片拿在手中时大家保持安静，当老师把卡片举高时大家说出并表演这个短语同时拼出它的过去式。
T：when the phrase is here you should keep silent and just stand there, when i put up the card you should say and act it, as well as spell the past form of it.
2、导入新课
师生就以上短语展开讨论，在这个过程中适时点评，教育学生要养成良好的作息习惯，最终问题引入晚上睡觉时间和早上起床时间这个话题，过程如下：
T： what time do you have breakfast?
S1: I have breakfast at…
……
T: what time do you go to bed ?
S2: I go to bed at…(教师给予及时评价，I don’t think you have a good habit, you should go to bed early.\ good habit.
T: I have a little friend, his name is Jack(出示Jack 的图片贴于黑板中央)，he always goes to bed late, one night he went go bed at 11:30, so what happened to him the next day, do you want to know? Let’s watch the video , here is a story of Jack.
二、新授
1、播放视频，让学生听录音并初步理解课文大意。听完后教师提问以检查学生对大意掌握情况。
Q1：who was Jack’s English teacher?
Q2: what was she like?
2、再度课文了解故事梗概，并按照顺序给图片排序。
学生自主阅读课文，读完后完成task 1,number the picture.(教师将五副图片贴于黑板，让学生上前排除顺序
3、精读模音
通过教师提出的问题引导学生逐句读课文，教师对疑难进行有针对性地解疑,讲解过程中将关键词贴于图片旁边完成思维导图。