八年级上册（2013年6月第2版）《第三节合理发展交通运输》优质课教案下载

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2、过程与方法

通过图表资料分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生分析、归纳总结能力、比较能力、解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观：

（1）通过对现代化交通运输方式的了解，增强学生热爱祖国的情感；

（2）培养学生服务社会、绿色交通的价值观。

三、学生学情分析有关交通运输方式的分类，学生可以根据实际经验进行划分。但是不同交通运输方式的特点不够明确，选择合适交通运输方式的时候更多是根据生活经验，容易混淆，并且选择不够科学准确。因此应该让学生真正清楚了解不同交通运输方式的特点，以便更好地进行运用。

四、教学重、难点 重点：比较不同交通运输方式的特点

难点：可以根据不同要求恰当的选择合理的交通的运输方式。

五、教学方法 讲授法、自主学习、合作讨论、小组探究

六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入导入：

播放视频《人在囧途》片段。

请同学们仔细观看，视频中出现了哪些交通工具？

生活中的交通工具多种多样，你知道它们分别属于哪种交通运输方式吗？

分组展示图片，介绍五种交通运输方式（简单介绍管道运输）。

板书：交通运输方式

学生欣赏视频。

回答问题：飞机、火车、汽车、轮船等。

在教师引导下，学生回答问题：公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输、管道运输。

播放视频，增加学生的兴趣，吸引学生注意力。过渡那么，它们又具有哪些特点呢？下面我们通过一组资料来进行分析。新课讲授

多媒体展示资料：见课件

请看大屏幕，根据材料所给内容，结合火车、汽车、飞机、轮船的运费、运速、运量，分析这四种交通运输方式的特点。

请大家根据刚才分析的结果并结合地图册P43—44完成课前发的表格——各种交通运输方式的特点。

板书：特点

认真分析资料，得出：

运费：飞机>汽车>火车>轮船；