《Part B》精品教案下载-忻州市优质课

2. 培养学生尊敬、热爱老师的情感，提高学生在与人相处时准确判断他人性格特征的意识和能力。教学方法坚持以情景话题为核心，利用多媒体课件、卡片引发学生的学习兴趣。通过直观的图片、情景教学法、歌谣教学等方法，帮助学生在视听说读等有趣的对话表演活动中，相互合作、体验参与，自主的、愉快的学习英语、发展能力、维持兴趣。满足不同层次的求知欲，体现因材施教的原则。通过灵活多样的练习，提高技能、激励性的语言评价，让学生感受到学习英语的兴趣，通过合作，学生的思想、语言和情景得到了交流，体现了语言的主要功能。学习方法单词拼读， 口语互练。评价方式口头评价。教师通过口头表扬，用good,very good,well done,excellent 等激励性语言鼓励学生大胆的说英语。

小组评价。把学生分成小组比赛时，给答对的小组贴笑脸。

个人评价。教具准备1．准备单词卡片、ppt、句条、对话相关的音频文件。教学过程设计备注

教学步骤及主要内容

教学步骤及主要内容

教学步骤及主要内容

Warm up and Lead in

Warm up Chant and do《Say something different》

T:Boys and girls, I’m ready.Are you ready?

Ss:Yes.

T:OK,let’s chant and do :I say big ,I say small.

Leading

在学生进行游戏的过程中，教师可将本节课将要学到的词汇融入You are clever , Don’t be shy.等句子中对学生的表现进行适当的评价，引入本节课的学习。并出示学生的各位科任老师的照片，让学生谈谈他们的性格特点。

新课展示

Presentation

一、New Words

New Words

1、利用图片,结合语境复习clever ,outgoing , kind ,hard working ,serious

老师出示单词卡，让学生认读、

2、整体识别短语。用My …teacher is …描述老师的性格特征。并出示单词卡片，和学生一起边读边书写在黑板上，然后指着这个好学生问大家What is he like?教师展示句型，帮助学生理解，引导学生回答He is …. 单词机械操练用到的方法有：1.card up and down、2.左右手男女声3.藏手写词4.开合拍手读 5 大小声起立读6 藏卡片

3.Play the game “Super Mario”

二、Dialogue show

1、Look at the picture and answer.看图回答问题。

1)、Who is the boy ?Who is the girl?

2) What are they talking about?

2、Read and answer：读课文，回答问题。

Read the dialogue after the video.

视频播放完后引导学生说出答案，教师板书功能句型。

三Practise

1.. 教师领读对话。引导学生注意较长的句子。让学生模仿语音语调跟读对话。