《第一节我们身边的地理》精品优质课教案设计

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本节内容主要包括5个方面的内容：国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；丰饶的资源；亟待发展的经济。

学情分析：

初一学生年龄小，在信息的接收上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感性知识。对于刚升入初中的七年级的学生来说，地理是一门新认识的课程，学生对这门课程存在了陌生感，如何把握住？感兴趣是最主要的学习动力，我们应充分利用课堂时间，让学生的课本知识与生活结合起来，借助图像，以图激趣，既能加深学生对新课的印象，又使课堂教学过程自然流畅，还能培养学生的观察、想象和思维能力，使学生获得美的享受。

教学目标：

1、知识与技能：

①运用地图，了解非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置），了解非洲政治地图的演变及主要人种的分布。

②通过对地形图及各种气候图的判读，了解非洲的地形特征和地形区的分布及气候特征，并学会看气候图，了解气候与农业生产的关系。

③学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。

④从矿产资源、动植物资源等方面了解非洲富饶的物产。

2、过程与方法：

①鼓励、引导学生通过各种途径来收集有关非洲的地理资料，并进行归纳、分析。

②充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成原因。

3、情感态度价值观：

通过教学可对学生进行科学的人口观、资源环境观以及可持续发展观的教育。

教学重点：

运用地图，使学生掌握非洲海陆轮廓的特征以及非洲高原为主的地形特征。 教学难点：

受纬度位置的影响，非洲以热带为主的炎热气候。

教学策略与手段：

①充分利用影视素材，教材中的地图、图片、图表，加强学生获取信息能力的训练。

②充分调动学生参与小组讨论，合作学习。

③教师努力帮助学生利用原有的学习方法、地理概念、地理知识，分析解决地理现象和相关问题。

课前准备：

教师：非洲在世界中的位置图，非洲的国家和地区图，非洲地形图以及非洲气候图，收集有关非洲的资源、图片资料。

学生：学生根据教师的要求做好课前预习、从广播、电视、网络和报刊、书籍等媒体中收集有关非洲的人种，经济、人口、粮食与环境的图文资料。 教学用具：多媒体、课本、地图册

教学过程：