湘教2011课标版《第一节认识地球》公开课教案下载

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过程与方法

指导学生在地球仪上的经纬网判断经纬度、判断方向，培养学生的观察力、想象力和空间思维能力。

情感态度与价值观

通过经纬网图的学习，使学生知道经纬网的作用，培养学生的观察力、想象力和空间思维能力

教学重难点：

重点：利用经纬网确定地球表面某一点的位置。

难点：经纬网的使用。三、学习者特征分析（经纬网一课的学习，是初中地理教学中的一个难点，对于空间思维能力不强的初中学生来说，学习上是比较难理解的）四、教学过程

（一）、创设情境，导入新课：

创设疑问：同学们，你们是如何确定你在教室里的位置的？请部分学生说出自己坐的位置。这样我们很方便的找到每位同学的座位。那么，人们是用什么方法来确定地球表面任何一个地点的位置的呢？

（二）、自主学习、合作探究：

学习任务（一）复习经线和纬线

1、自主复习：思考、讨论以下问题:

①什么是纬线？纬线是什么形状的？

②各纬线长度的变化有什么规律？

③找出最长的一条纬线，这条纬线把地球分为哪两半球？

④经线在形状、指示方向、长度的分布三个方面与纬线有什么不同？

⑤经度是以哪条经线为起点的？

⑥经度的标度范围是多少度？

⑦对比纬度的变化规律，说明地球仪上经度的变化规律有什么特点？

⑧东西半球是如何划分的？这样划分的意义是什么？

⑨在地球仪上找出主要位于东半球和西半球的大洲，并说出它们的名称。

⑩高中低纬度是怎么划分的？

2、小组交流：

3、合作探究：

【探究问题】学生观察讨论，完成下表。