《第二节世界的海陆分布》公开课教案下载

《第二节世界的海陆分布》公开课教案优质课下载

2．在地球仪或地图上找出七大洲，并能在世界海陆分布图上准确规范地填出它们的名称。

3．通过学习世界的海陆分布，培养学生的观察、想象、实践操作能力和填图技能。

（二）过程与方法

（1） 初步形成七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲。

（2）通过自主学习，合作讨论，游戏比赛等学习方法，让学生主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。从而培养学生的主动探究学习能力。

（三）情感态度与价值观

（1）培养学生勇于探索的精神和严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。

（2）通过学习，使学生认识到今天正确反映在地图上的海陆面貌，是无数人科学研究的结果。激发学生的求知欲望。

教学重难点：

（一）教学重点

1．海陆分布情况。

2．七大洲的名称识记和相对位置的空间关系。

（二）教学难点

1．了解七大洲的空间分布。

2．学生空间感的建立。

教学方法：

直观教学法、读图分析法

教学媒体：

地图册、多媒体课件

教学过程：??

（导入新课）

苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。

（讲授新课）

板书? 一、海洋与陆地

创设情境? 我们叫地球叫的很习惯，顺理成章，但是有人却偏偏认为，叫“水球”才合理。为什么呢？