湘教2011课标版《第二节世界的海陆分布》优质课教案下载

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4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。

【能力目标】

培养学生的观察力和空间思维能力。

【情感目标】

通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。

【教学重点】

1.全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。

2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。

3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。

【教学难点】

海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。

【学情分析】

学生进入中学后，首次接触世界地理教学内容，海陆分布可以做游戏的形式让学生感受七分海洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系

【教学方法】

直观教学法、读图分析法

【教学过程】

教学导入：

播放视频：从太空中看到的地球。苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。

教师主要指导学生从统计图、世界地图、地球仪上获取信息，引导学生归纳特征，发表看法。

1．观察海洋与陆地的大致分布状况：

教师利用多媒体课件，展示旋转的地球仪的图片，让学生观察后回答：“地球上陆地和海洋，哪一个面积更大？”

归纳：地球上海洋面积比陆地大得多。

过渡：地球上海洋面积和陆地面积各占多少比例呢？

2．了解海洋与陆地的比例

引导学生读“图2-25 世界海陆面积比较”，了解海洋和陆地面积大致比重。