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《第二节世界的人种》公开课教案优质课下载
3. 树立科学的种族观。
能力目标：
1. 生活中根据不同人的体貌特征能辨认出他是属于哪个人种。
2. 在地图上指出三大人种的主要分布地区并根据某个国家的位置说出该国的人种。
3. 运用所学的知识分析世界三大人种的分布影响因素。
情感目标：
通过对世界人种的学习，知道世界上的人种没有优劣之分，树立人人生而平等的社会观。
课型：
新授课。
教学重点：
世界三大人种的辨认。
教学难点：
分析人种分布的影响因素。
教学计划：
一课时。
教学过程：
1、导入新课
【导入】PPT放映中国主席习近平、美国总统奥巴马、俄罗斯领导人普京照片，让学生们观察议一议三位领导人的长相。请一位同学描述其中一位领导人长相，其他同学猜。
【老师】刚才 ## 同学分别从 ## 领导人的肤色、头发颜色、一些面部特征来进行描述的，同学们一下子就猜到了。其实，科学家们的想法和 ## 同学类似，他们就根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：白种人、黄种人、黑种人。
这就是我们今天要学习的内容：世界的人种。
2、讲授新课
【老师】接下来让我们仔细来看看这三大人种在以下各方面的特点：
《世界人种知多少》
【老师】接下来我们来玩一个作文接龙的游戏，比如老师说，“我有一个白人朋友，他来自英国”，同学A就说：“他肤色很浅，白白的”，同学B接着说：“眼睛很漂亮，像蓝宝石”，同学C在形容一下毛发，这样依次接下去。
【过渡】刚才老师说的几个朋友来自不同国家，不同地域，那你们知道三大人种在世界都怎么分布的吗？