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湘教2011课标版《第二节世界的人种》教案优质课下载
教学重难点：
1、世界三大人种的主要特征。
2、世界三大人种的地理分布。
教学方法
读图法、联系比较法、自主探究、合作交流
教学过程：
创设情境，导入新课：
小明在上海世博会上，看到来自世界各地的人们相聚在一起。小明发现很多人的外表特征与我们中国人都不一样，你知道他们分别属于哪一人种吗？通过今天这节课——《世界的人种》的学习就知道了。
自主学习、合作探究：
1、自主学习任务：
仔细阅读课本P54—55页《世界的人种》部分内容，并结合课本图3—7完成下列主干知识填空：
1.人种是根据人类 方面的特征所划分的人群。这些特征主要包括 、 、 、头型、脸型等。
2.世界的居民可分为 人种、 人种和 人种。
3.黄色人种主要分布在亚洲 部、美洲的 人和北冰洋沿岸的 人也属于黄色人种。
4.白色人种主要分布在 洲 、 洲、非洲 部 、亚洲 部和 部 及大洋洲。
5、黑色人种主要分布在非洲的 部和 部。
2、对学生的自主学习情况进行检测。
三、教：知识梳理 归纳探究
【探究问题1】一、世界上三大人种的主要特征
【教师精讲点拨】
探究过程：1、学生先根据自己或同桌，描述一下自己或同桌的体貌特征。
2、教师总结：同学们描述的体貌特征大致从肤色、眼色、头发、脸型、鼻梁、嘴唇和身材等几个方面描述。
3、教师出示白色人种和黑色人种的照片，让学生同样从这几个方面对比分析，得出结论。
4、小组合作：在小组内部，你可以选择白种人、黄种人或黑种人的某一个身份，介绍一下“自己”的主要体貌特征。
【探究结论】