《第二节世界的人种》优质课教案设计

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教学重难点

1、世界三大人种的主要特征。

2、世界三大人种的地理分布。

教学方法

读图法、联系比较法、自主探究、合作交流

教学过程

一、创设情境，导入新课：

随着中国改革开放的进程，中国的大门向世界敞开，吸引了许多外国朋友来华投资、学习、观光旅游，同学们，你们见过外国人吗？他们与我们有何不同？

二、自主学习、合作探究：

1、结合课本地图“图3-7”自主学习(预习题目)

（1）世界上的居民分为哪三大人种？划分人种的依据都有哪些？

（2）黄色人种、黑色人种、白色人种各自有何特征？

（3）你知道种族与民族的差异吗？

（4）美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于什么人种？

（5）黑种人的故乡在哪儿？南美洲和北美洲为什么有黑色人种分布？

（6）白色人种、黄色人种主要分布在哪些地方？

（7）你能找出人种分布与地理环境之间的关系吗？试举例说明。

2、小组交流

3、合作探究

（探究问题）

（一）世界上三大人种的主要特征

（教师精讲点拨）

（学法指导） 对比分析——对比分析法是我们学习地理的重要方法，我们可以通过两种或几种事物的对比，找到事物之间的相同点或不同点，以加深印象，便于记忆。比如我们学习人种特征，可以从自身（黄种人）开始，描述一下

自己的体貌特征，看从哪几个方面分析？然后再从这几方面对比分析白色人种和黑色人种。

探究过程：