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七年级上册（2013年6月第2版）《第二节世界的人种》新课标教案优质课下载
教学难点：运用地图，掌握世界三大人种的分布地区
教学方法：创设情境法、读图分析法、自学指导法
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
组织教学：
引入新课：
创设情境：世界上一共有几大人种—黄色人种、白色人种、黑色人种。那我们是不是说某位同学肤色比较黑就是属于黑色人种啊？不是的，人种是有划分依据的。他们在体质特征上有什么区别？分布在世界的什么位置？又是什么原因导致了三大人种的形成的呢，让我们从这节课上来寻找答案。（本节课知识内容比较简单，以同学们自主学习为主，整节课以小组抢答的形式进行。）
讲授新课：
知识结构：
一．世界三大人种
1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群
2．黄色人种、白色人种和黑色人种
二．世界三大人种的地理分布
1．黄色人种的地理分布
2．白色人种的地理分布
3．黑色人种的地理分布
三．人种与地理环境的联系
四．人种没有优劣之分
16世纪到19世纪的黑奴贸易应该遭到社会的谴责。
指图提问
举例让学生识记人种划分的指标
强调体质特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象
指导学生读图分析，从“世界人种分布图中”找出三大人种的主要分布地区