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七年级上册（2013年6月第2版）《第二节世界的人种》教案优质课下载
人种的特点与分布有密切的联系。由于地域原因，学生对于黄色人种较为熟悉，对世界其他人种有很强的认识愿望。初一的学生对于新鲜的事物极其好奇，本课就利用学生的这一特点，使用希沃白板教学技术，开展多种多样的学生活动，如观察图片、观看视频、自主学习、合作探究、头脑风暴、等动手绘图，拖动图片等等。学习这一节在人文地理学习方面具有重要的现实意义。
教学目标
（1）知识与技能：
A、了解世界三大人种的体质特点。
B、了解世界三大人种的主要分布地区。
（2）过程与方法：
A、通过观察图片，了解世界三大人种的体质特点及差异；
B、通过观看视频，了解人种形成与地理环境的关系；
C、运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。
（3）情感态度与价值观：
树立科学的种族观，各民族之间一律平等。
四、教学重点、难点：
（1）教学重点：
运用图片和地图，掌握三大人种的体质特点和主要分布地区。
（2）教学难点：
人种的分布与地理环境的关系，三大人种的主要分布地区五、教学过程
环节：一、情境导入
教师活动：福鼎作为沿海城市，拥有优美秀丽的自然风光和众多特色的美食，吸引了越来越多的国际友人来我们福鼎旅游，甚至居住。上周老师去太姥山旅游，就偶遇了一群国际友人，今天我把他们带到了课堂，同学们掌声欢迎。
情境设置：戴上自制面具，角色扮演国际友人，引导学生观察
提问：他们两位与我们班的同学有何不同？
学生活动：学生观察并回答（预设）：皮肤、眼睛、身材等等
设计意图：以家乡为引子，进而展示戴面具的国际友人，通过这种方式导入，不仅可以第一时间吸引学生的注意力，使学生以饱满的热情融入课堂，同时也可以激发他们观察生活的热情。
环节：二、新知学习
教师活动：（1）教师提问：其中我们最明显的差异是什么，表明我们属于不同的人种，那我们分别是什么人种？
讲述：这就是我们今天要学习的内容：世界的人种。（出示课题）