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七年级上册（2013年6月第2版）《第二节世界的人种》优质课教案下载
学生大多是农村的，学习基础比较差，悟性和理解能力比较差，灵活应变能力比较差，学生刚从小学阶段过渡到中学阶段，自我管理能力不强，刚养成适应初中教学方法和学习方法的习惯，他们的思维正处于从形象思维向抽象思维发展的阶段，还没有形成完整的分析、理解、综合和概括等思维能力，也没有形成辩证的理性思维，他们的心理发展正处于儿童期阶段，心智还不成熟。本节教材主要是让学生明白世界主要人种地区分布、人种特点。世界上三大人种的特点，在地图上指出三大人种的主要分布地区是学生学习本节教材最难理解和掌握的知识点。
教学目标
知识与技能：说出世界上三大人种的特点；在地图上之处世界三大人种的主要分布地区。
过程与方法：学会如何读图，如何从图上获得有关知识。
情感态度与价值观：不同的人种共同创造了人类文明，所以世界上所有的人种都是平等的，不应存在种族歧视。
教学重点和难点
世界上三大人种的特点。
在地图上指出世界三大人种的主要分布地区
教学过程
教 学 环 节
教师活动
预设学生行为
设计意图提问以下问题并请学生思考回答。
世界上人类的肤色有那几种？
除了肤色不同在眼色，毛发等方面有无差异？
中国人事什么肤色？三种肤色的人各分部在哪里？
用多媒体课件出示三大人种图以及地区分布图并提问学生
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结合教材阅读材料和出示图片分析，三大人种相貌特征的不同。
播放碟片世界三大人种生活的地理环境，分析形成不同体貌特征的原因。
举例美国的黑人歧视政策及奥巴马总统事迹明确种族的平等。
布置学生分组讨论
你想对“种族优劣”论者说些什么？
各人种的分布是固定不变的吗（请同学们4个人做一个小组，全班分成10个小组进行讨论，时间是5分钟。）
师生课堂总结