七年级上册（2013年6月第2版）《第二节世界的人种》优质课教案下载

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教学重难点

1.世界三大人种的主要特征。

2.世界三大人种的分布地区。

教学方法

读图法、联系比较法、自主探究、合作交流，多媒体课件。

教学过程

一、创设情境，导入新课

随着中国改革开 放的进程，中国的大门向世界敞开，吸引了许多外国朋友来华投资、学习、观光旅游，同学们，你们见过外国人吗？他是哪个国家的？他们与我们有何不同？

二、自主学习、合作探究

学习任务（一）

1.自主学习：读本节课本内容，完成下列各题。

（1）世界上的居民分为哪三大人种？划分人种的依据都有哪些？

（2）黄色人种、黑色人种、白色人种各自有何特征？

（3）美洲印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人属于什么人种？

（4）黑种人的故乡在哪儿？南美洲和北美洲为什么有黑色人种分布？

（5）白色人种、黄色人种主要分布在哪些地方？

（6）你能找出人种分布与地理环境之间的关系吗？试举例说明。

.小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。

3.合作探究：

【探究问题】一、世界上三大人种的主要特征。

【教师精讲点拨】（学法指导） 对比分析——对比分析法是我们学习地理的重要方法，我们可以通过两种或几种事物的对比，找 到事物之间的相同点或不同点，以加深印象，便于记忆。比如我们学习人种特征，可以从自身（黄种人）开始，描述一下自己的体貌特征，看从哪几个方面分析？然后再从这几方面对比分析白色人种和黑色人种。

探究过程：

1.认识自我

学生先根据自己或同桌，描述一下自己或同桌的体貌特征。

2. 教师总结：同学们描述的体貌特征大致从肤色、眼色、头发、脸型、鼻梁、嘴唇和身材等几个方面描述。