湘教2011课标版《第一节天气和气候》公开课教案下载

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并能举例说明天气和气候对生产和生活的影响，对于大气环境持有正确态度和价值观。

教学目标：

知识与技能：1.知道“天气”和“气候的区别”，并在生活中正确使用这两个术语。2.学会识别卫星云图，常用天气符号，能够收看电视天气预报。

过程与方法：1.初步学会联系实际区别天气和气候。2.通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，养成收看收听天气预报的习惯，懂得天气与人类生产、生活的密切关系，培养学生主动参与意识和学习兴趣，激发学生科学探索意识和创新精神。

设计理念：

本节课设计多种活动，鼓励学生积极参与，勤于动脑，改变学生被动的学习方式。着力培养学生参与意识，表达能力，合作意识与创新精神。学生在活动中发展自我，从而真正成为学习的主人。学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理。

教学重点、难点：

重点：1.天气和气候术语的正确使用。2.能识别常用天气符号和看懂简单天气图。

难点：读懂卫星云图和掌握预报天气技能。

学情分析：

学生对天气变化的知识，掌握的不是很完整、很透彻。学生的认

识停留在感性认识上，考虑到学生的认识特点，在教学中让学生多谈

感兴趣的现象，老师有意识的让学生从自己所谈的现象中总结规律。

教材分析：

本节教材从“学习对生活有用的地理”，“学习对终身发展有用地

理”等新课程理念出发，选择安排了与学生日常生活息息相关的三个

问题：天气及其影响，明天的天气怎么样和我们需要洁净的空气。本

节内容是全章的入口，是学习天气与气候的基础，学好本节内容对以

后认识气温、降水等天气要素有着重要意义。

教学过程：

一、情境导入：

清晨，当你背起书包走出家门，最先感受到的是什么？生回答（天

气）今天我们共同学习第一节“天气与气候”。

二、讲授新课：