七年级上册（2013年6月第2版）《第一节天气和气候》优质课教案设计

七年级上册（2013年6月第2版）《第一节天气和气候》教案优质课下载

过程与方法：

1、初步学会联系实际区别天气和气侯。

2、通过对天气特点的分析使学生学会用分析、对比的方法学习地理知识，解答地理问题。

情感态度与价值观：通过学习，唤醒学生的环保意识。

重点和难点

重点：1、区分天气和气候，天气和气侯术语的正确使用；

2、学会看电视天气预报。

难点：掌握预报天气技能。

教具：多媒体课件

教学流程

创设情境导入（播放背景音乐，预报天气预报）

同学们，大家好，今天是2017年5月25日，预计今天白天交口地区晴天，最高气温30摄氏度，最低气温16摄氏度。未来两天交口地区仍以晴天为主，但早晚温度较低，希望同学们注意适时增减衣物，避免感冒发生，今天的天气预报就播报在这里，谢谢。

请同学们想一想为什么人们喜欢收看《天气预报》呢？

学生先思考，结合自己的生活实际举例说明（天气和我们的生活密切相关）。

今天我们一起来学习第四章《世界的气候》第一节《天气和气候》

新课讲授：

一、怎样描述天气

多媒体展示图片，看每幅图各描述了什么天气现象？除此以外还可以用其它什么词语描述？你能描述一下今天的天气吗？（展示图片）

学生分析描述，教师补充，人们经常用阴晴、风雨、冷热来描述天气,此外还有雾扬尘等。

1、天气：是指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。对天气状况我们可以这样描述：晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小等等

2、天气的特点

阅读学生作文，你从中能知道天气有什么特点？（多媒体展示）

学生小组探究、回答

教师明确：

第一，天气反映一个地方短时间里的大气状况，它是经常变化的。