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七年级上册（2013年6月第2版）《第三节影响气候的主要因素》集体备课教案优质课下载
师：哪个小组来说一下地球公转的基本特征？
生：地理公转的绕转中心是太阳，周期是1年，方向为自西向东，公转时独特的倾角是66.5度。
师：很好，那我们再请两组代表上台来演示一下地球的公转？哪个小组愿意来展示一下？
生：上讲台来按正确演示要求演示地球公转。
师：他们的演示正确吗？
生：正确。
师：我们刚刚了解的是地球公转的基本特征，那随着地球公转，地球表面会出现什么样的现象？这就需要我们同学们来进一步观察和发现，请同学们再做一遍模拟实验，认真观察太阳直射点的位置有什么变化，并将结论填到右边的知识卡片二的第一部分
生：组长带领继续演示地球公转，并将结论填在学案上相应位置。
师：哪个小组来说一下你们的结论？
生：太阳直射点的移动是有规律的，总在北回归线和南回归线之间移动，
师：其他组都同意他们的意见吗？
生：同意
师：而我们中国古代人非常的聪明，他们正是发现了了太阳直射点这种在南北回归线之间的移动规律，从而制定了我们中国的24节气，那我们今天重点学习4个比较特殊的节气。请各小组按学案知识卡片二第二部分的提示，讨论学习，并将学习成果填到学案上。时间5分钟。
生：小组合作交流讨论。
师：哪个小组来展示一下？带着你的学案上讲台来。你能不能向全班同学介绍一下你们组的讨论结果？
生：能，A图表示冬至，时间是12月22日前后，B图是春分，时间是3月21日前后，C图是夏至，时间是6月22日前后，D图是秋分，时间是9月23日前后。
师：好，请回，哪个小组还有补充？
生：上讲台指图，A图节气是冬至，太阳直射点在南回归线，B图是春分，太阳直射点在赤道，C图是夏至，太阳直射点的位置在北回归线，D图是秋分，太阳直射点的位置又在赤道。
师：很好，请回？还有小组需要补充吗？
生：没有了。
师：那哪个小组来评价一下刚才这两位同学的解说？
生1：刚才这两位同学说的时候声音很洪亮，口齿很清楚。
生2：还有他们指图也很准确，并且他们说的时候是按照ABCD的顺序说的。
师：那ABCD是什么顺序？
生：是地球公转自西向东的方向。