湘教2011课标版《第四节世界主要气候类型》优质课教案下载

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2.能根据气温曲线图和降水柱状图判定气候类型并归纳特点。

3.应用世界气候相关知识解决生活生产问题。

（二）能力目标：通过引导学生读气温曲线和降水量柱状图分析气候类型、总结归纳气候特征，提高学生的分析推理的思维能力。

（三）情感目标：形成环保观念，树立人与自然和谐共处的理念。

教学重点与难点：让学生掌握利用气温曲线和降水量柱状图分析气候类型，归纳气候特征。

教学过程

引入激趣

同学们，大家好！前面我们学习了影响气候的主要因素。先看看这些景观图，说说有什么特点，为什么会有这些差异？

学生活动：同学们观察图片后思考得出：自然景观的差异是由于气候的差异造成的。

二、基础过关

1.世界年平均气温分布规律:

A、高纬度 低纬度

B、同纬度,夏季 气温高, 气温低,冬季则 。

C、海拔每升高 米，气温下降 。

2.世界年平均降水分布规律:

A、纬度: 降水多， 降水少。

B、海陆:(温带地区) 降水多, 降水少。(回归线附近) 降水多, 降水少。

C、地形:在山地， 降水多, 降水少。

3．世界上主要的气候类型有哪些？（分热带、亚热带、温带、寒带分别回答后课件出示。）

三、课堂探究

（一）探究一：气候的组成要素有哪些？在气候图上是如何表示的？看气候图时应注意什么？

1．出示问题及相关图片

2．学生看问题及图片独立思考，指名回答：

3．老师强调：气候的组成要素是气温和降水，气温在气候图中用折线图表示，读图时看温度刻度，一般位于图的左边。降水在气候图中用柱状图表示，读图时看降水量刻度，一般位于图的右方。

（二）探究二：怎样读气候图（读气候图的四个步骤）