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七年级上册（2013年6月第2版）《第一节发展中国家与发达国家》最新教案优质课下载
学法引导：
自主探究、合作讨论、角色扮演等
教具媒体组合应用：
多媒体自制课件。
课程资源开发利用：
利用互联网下载发展中国家与发达国家的风光图片、视频资料等弥补教材资源的不足。课堂教学过程结构设计教学
环节教学内容教师为主的活动学生为主的活动设计意图导入新课
观看图片材料，并调动已学或平时积累的知识回答教师提出的问题
导入新课，激发兴趣播放“世界政区图”设问：1.地球是人类唯一的家园，现在地球上总人数已超过70亿，这些人口主要分布在哪些大洲。2.说说这些大洲都有哪些国家。
问题引导
读图归纳
不同类型的国家和地区设问：世界上不同国家有无差异？存在哪些方面的差异
指导：学生阅读教材，要求学生在“世界政区图”上找到并说出面积前五位和人口超过1亿的国家
讲述：举例说明世界各国还存在政治体制的差异阅读教材和“世界政区图”，归纳说出不同类型国家的主要差异并进行交流培养读图能力和归纳能力，形成国家之间是有差别的意识。练习
游戏教师自编的游戏抢答题教师出示游戏抢答题和游戏规则
宣布游戏结果参与游戏，分组抢答巩固反馈，活跃课堂过渡过渡到下一环节观看视频：不同国家人们生活情况的描述
演示：利用课件给出几组发达国家和发展中国家人们生活状况的图片
讲述：国家及地区之间也存在经济发展水平的差异，根据这种差异可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家两大类观看视频，观察老师用多媒体展示的图片，感受到国家及地区间经济存在较大差距过渡到下一个环节
任务驱动自主学习
发展中国家与发达国家的分布特点布置任务：要求学生利用手中的地图册，在世界政区图上找出世界主要发达国家。
角色扮演：甲、乙两组学生分别代表发展中国家和发达国家。总结并说出发展中国家与发达国家各自的分布特点
指导：学生从地理的角度认识“南北对话”、“南南合作”两名词的含义阅读世界政区图，找出世界主要发达国家
归纳并回答发展中国家与发达国家各自的分布特点
认识“南北对话”和“南南合作”的含义任务驱动，培养自主学习精神、读图能力和归纳能力分析比较合作探究发展中国家与发达国家的差异提问：发展中国家与发达国家的差异主要表现在哪些方面？请说明原因
指导：学生讨论