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能对房间、室内摆设进行简单的交流；
能在口头表达中做到发音清晰，语音语调准确；
能在教师的指导下进行简单的角色表演；
能清楚地表达自己的看法和评价；
能在图画的帮助下进行语言活动；
能理解并执行简单的书面指令；
能准确写出黑体单词和词组；
能根据范文写出介绍自己房间的小短文。
3.Emotional aims
能在学习的同时，热爱自己的生活环境；
能认真、规范书写单词；
能够听取、接受他人的建议；
能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践。
= 3 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT III . The key points and difficult points
1.在Sections A-C已学的基础上，能自行总结there be句型及方位介词（短语），同时复习用how many 和how much对可数名词的数和不可数名词的量进行提问；
2.能结合话题，运用“谈论方位、建议、请求、命令、房间、布局以及其他房间设施”等交际功能意义的表达，进行笔头操练并加以总结。
= 4 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT IV . Learning strategies
1.能与他人合作，共同完成学习任务；
2.能逐步养成预习和复习的好习惯；
3.能够在英语学习中积极思考；
4.能够运用图片、关键词、实物等完成课堂活动。
= 5 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT V . Teaching aids
录音机、教学挂图、闪卡和黑板
= 6 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT VI . Teaching procedures
StepInteraction patternStudent activityTeacher activityIntroduction
(5 minutes)The whole class work.
2. Individual work and the whole class work.
3. Group work.
Focus their attention on the teacher.
Watch the flash of “family”. Know the meaning of a family—father and mother I love you! Learn to love your family, love your father and mother.