七年级上册（2013年6月第2版）《第二节国际经济合作》新课标优质课教案设计

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3、解决水资源不足和分布不均的主要途径。

4、初步学会分析我国水能资 源的分布同地形、气候的关系。

（二）、过程与方法

引导学生课前做好资料查找，结合生活实际，了解我国水资源 的现状及当地水资源的现状特征，组织学生讨论，采用表格对比法等形式进行课堂教学。

（三）、情感态度与价值观

通过学习，培养学生惜水、节水的美德，增强保护水资源的责任感。

二、教学重点、难点

重点

1、我国水资源的分布特点。

2、解决水资源分布不均的对策。

难点：

通 过了解我国水资源不足的现状及对社会经济发展的影响，培养学生正确的资源观，增强保护水资源的责任感。

三、教学方法

教法：

1、读图分析法：解决教学重点和难点。

2、问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。

3、合作学习法：培养信息搜集整理能力、合作学习能力。

学法：

1、尽量从感性入手，用问题引导，把感性和理性相结合，充分注意教学的启发性，努力使学生成为积极主动的思考性学习者，而非被动的听众。

2、辨图识图是学生应掌握的基本地理技能，也是能引发学生兴趣的兴奋点。探究活动，既考虑到了基础性，又考虑到了实践性和应用性，指导学生掌握识图、辨图、用图的方法。

四、教学准备

1、查找有关“南水北调”工程的相关材料。

2、了解当地水资源状况（如附近水库分布、水资源污染的情况、水费价格、家庭平均用水量等）。

3、教师准备教学课件。

五、教学课时