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湘教2011课标版《第二节国际经济合作》优质课教案下载
能根据地图和其他资料，说出埃及的种族和人口等人文地理要素的特点。
重难点：能运用地图和其他资料，联系埃及自然条件的特点，简要分析该国因地制宜发展工农业和旅游业的实例。
课前预习
导入课程：古代有一个国家，国王认为死后保存完整的尸体，灵魂就可以做阴间的统治者。于是他们不惜劳民伤财，为自己死后保存尸体而建造陵墓，这些巨大的方锥形的陵墓象征了他们的地位与财富。因为它们的形状像汉字的“金”字，所以我们中国一般称之为金字塔，今天，让我们走进这个神秘的金字塔王国——埃及。
学生阅读课本P76-80“埃及”并完成大视野练习册P54的课前预习。 10分钟后各小组内统一答案，教师巡视指导评价。
合作探究
探究一 地跨两洲、沙漠广布
问题探究：
1埃及的地理位置有什么重要性？为什么世界上某些大国争夺苏伊士运河的主权？
（埃及既是亚、非之间的陆路交通要冲，也是大西洋与印度洋之间海上航线的捷径。）
2.北回归线穿过埃及的什么部位？埃及大部分地区是什么气候类型？有什么特点？
（南部 热带沙漠气候 终年炎热干燥）
3.埃及的人口、城市和耕地主要分布在什么地方？为什么？
（尼罗河两岸谷地及河口三角洲地区 因为埃及90%以上的土地为沙漠，河谷和三角洲地区土壤肥沃，水源充足，是埃及的重要农业区。）
探究二 尼罗河与埃及
问题探究
1.结合教材p79的埃及矿产物产分布图，说说埃及矿产物产的分布特点。
（石油：北部和东北部 铁和锰：中部和东南部 磷灰石：中部 物产：尼罗河沿岸和河口三角洲。）
2.结合气候分析，尼罗河为什么被埃及人民称为“生命之河”？
（埃及90%以上的土地为沙漠，尼罗河为埃及人民的生产生活提供了唯一地表水源。）
3.假如你去埃及生活，你会选择在什么地方居住，为什么？
（尼罗河谷地和三角洲地区 因为地处平原，地形平坦； 土壤肥沃；水源充足利于人们的生产生活。）
4.埃及名胜古迹的分布有何特点？若游览主要景点，你选择什么交通工具最合适？
（.尼罗河沿岸 船）
合作探究师生活动：教师利用多媒体展示尼罗河对埃及影响的图片、埃及旅游景观图片，增加学生对埃及的感性认识；再安排学生分组讨论问题探究，教师巡视指导评价。