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湘教2011课标版《第二节国际经济合作》精品教案优质课下载
计模式流程步骤说明 照片步骤一：课前预习小测使用即时反馈系统IRS检查学生预习情况，老师准确了解学生的预习效果 步骤二： 课中探究（1）备课小组主持课堂（2）小组展示课前准备（3）小组讨论、质疑、解答形式参与课堂 步骤三： 思维导图展示（1）小组上传组内推荐的代表自己小组的思维导图。（2）评选好的小组代表上讲台通过思维导图讲解对课文理解。 步骤四： 课后反馈检测
使用即时反馈系统IRS检查学生对课文的掌握情况
Z 效益分析
使用平板电脑使用IRS即时反馈系统进行课前测评投票，及时了解学生的预习效果，根据学生对课文内容的理解及时调整上课的侧重点。
课堂中学生利用Hiteach教学系统和Hilearning学习系统，就是把在学习过程中IES云端补救系统，学生上传作品（思维导图），大家分享学习（通过看、评、投票），在这个过程中，学生能够通过对小组作品的评选、各组代表成员作品的评选，学习到优秀作品的优点，也能够在讨论作品的过程加深对课文的了解。
投票选出的有代表性的作业让学生自己评讲，为学生提供了展示的平台，锻炼学生的能力。
4、课程最后通过IRS即时反馈系统即时检查学生对本节课的掌握程度，及时了解上课效果。