湘教2011课标版《附录二常用地图图例》优质课教案设计

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对学生进行知识教育，并渗透情感思想的教育。建构了“诱导兴趣——引起关注——合作探究——内化知识——指导实践”的基本模式。从心理学的角度讲符合学生由生活到知识，由浅入深的认知过程。

教材是教学的依据和灵魂，要设计本堂课的教学，首先应对本节的教材了如指掌。下面我就本堂课的教材进行分析：

教材分析

（一）地位与作用

《图例注记》是《地理》七年级（上）八年级下册每册附录二的内容。地图是地理学习的第二语言，图例注记是地图的重要语言。它既是教材的有机组成部分，也是地理学习的最经常、最重要的工具。掌握地图知识，学会使用地图，是以后学习地理所必需的预备知识和技能，也是学生以后参加社会工作所应具备的文化节素质之一。

从教材结构上看，本节既是地球和地球仪内容的延伸，同时也是下面学习“地形图的判读”的基础，几乎每册的112面都保留“附录二常用地图图例”具有承上启下的作用，本教材虽然只有一页内容，但也是地理学习的最经常、最重要的工具。

（二）教学内容

本课教学内容着重阐述地图的三要素之一—图例和注记。对于方向和比例尺，小学数学教材有相应的章节讲解，学生已掌握了一些基本的判断与计算；对于地图的语言—图例和注记，一般来说，学生在平时与地图都有接触。所以本节教学不应做过多的重复讲解，而是回顾、练习、归纳与提高，帮助学生较为系统地了解地图三要素。

根据新课标的理念，本堂课的内容，我确定的三维电教学目标为：

（三）教学目标

1、情感、态度与价值目标

领会并掌握学习的重要性，明确掌握地图知识和技能，是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。

2、能力目标：

①在地图上量算两地间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。

②能够在地图上依据经纬线或指向标等确定方向。

③熟悉常用图例和注记。

3、知识目标：

①初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基础知识。

②学会运用比例尺计算图上两地间距离，以及在地图上辨别方向。

根据初一学生年龄小、空间概念不强计算能力不高的特点和本堂课的内容，我认为本课的重、难点是：

（四）教材的重点、难点

1、重点：①常用地图符号的认知，从各种地图上获取正确地理信息；

②巩固比例尺的计算；

2、难点：

①比例尺大小的辨别及其与地图内容详略的关系。