《第二节非洲》公开课教案下载

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教学重点

1．主要气候类型分布及特征

2．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

教学难点?

通过对人口——资源——环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念和全球意识。

教学方法：图文结合 对比分析? 自主探究? 合作交流

教具准备：搜集关于非洲景观、居民经济的图片，多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

在上一节课我们已经了解了非洲的纬度位置，现在请大家推断一下，这样的纬度位置条件下该地区应以何种气候类型为主？（大部分都是热带的气候类型）

二、自主学习? 合作探究

学习任务一：炎热的气候

（一）自主学习，完成下列问题：

读非洲年降水量和年平均等温线分布图

1、本区绝大部分地方的年平均温在多少摄氏度以上？

2 、该地区的年降水量大部分在多少毫米以上？［引导读图］：非洲气候带分布图

3、该地区有哪些气候类型？其中什么气候类型的范围最广？

4、 该地区的气候类型在空间分布上有什么特点？这是什么因素造成的？

(二）小组交流：以小组为单位交流以上问题并提出疑难。

（三）合作探究：完成课本20-21页活动题1、2、3

教师点拨：气候类型的形成首先要受纬度的影响。

探究结论：非洲气候类型多样，但有一定的规律性，即：以赤道为轴南北对称分布，热带草原和热带沙漠面积广大。

学习任务二：丰饶的资源

（一）自主学习，完成下列问题：

1、非洲有哪些动植物资源