《第二节非洲》优质课教案下载

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课时安排

2课时 本课为第1课时

一、教材内容分析

非洲大陆是世界第二大陆，具有重要地位，独特的位置，高原为主的地形，面积广阔的热带草原和对称分布的气候，一切都因为它的独特而富有魅力。另外，非洲是“认识大洲”部分的第二节，起到承上启下的作用。学生已经初步既了解了大洲的学习方法，可在本节中进一步深化理解，同时又为美洲的学习进一步打下基础。

教材重点讲解了非洲的位置，高原为主的地形，炎热的气候，简单介绍了非洲的历史，国家。通过课后活动题对比了刚果河与尼罗河。通过阅读部分介绍了非洲丰富的物产。第一课时学习非洲自然特征，第二课时学习非洲的历史、资源、经济等人文特征。

二、教学目标（1.基础素养目标 2.核心素养目标 3.延展素养目标）

通过读相应地图，了解非洲的地理位置。（纬度位置、海陆位置、半球位置）

通过对地形图及气候图的判读，了解非洲的地形与气候。

用对比法认识尼罗河与刚果河的差异。

通过学生读图分析，培养学生从图中获取信息的能力。通过任务导学和小组合作，加强学生的自我学习能力和合作能力，进而达到教育的最终的目的。

通过乞力马扎罗山冰川缩小、撒哈拉沙漠面积扩大的现状、进一步培养学生人地协调观念，认识其重要意义。

三、学习者特征分析

首先：初一学生年龄小，在信息的接收上以感兴趣的知识为主，感兴趣是最主要的学习动力，以图激趣，既能加深学生对新课的印象，又使课堂教学过程自然流畅，还能培养学生的观察、想象和思维能力，使学生获得美的享受。其次：情境激趣，本节课加强了对知识的整合、推理、判断，通过情境教学，设计有趣的活动，充分给予学生课堂参与展示的机会。最后，顺势而教，突破自我的最近发展区。通过亚洲和欧洲的学习，初一的孩子们已经初步了解了区域学习的一般方法，初步认识了地理要素之间是相互影响的。加之初一学生思维活跃，求知欲和好奇心都很强，课堂上乐于参与，有一定的自主学习和合作探究精神，本节课以学生活动为主。

四、教学重难点和教学策略

教学重点：通过图片和文字信息，认识非洲的位置、地形、气候特征。通过对比尼罗河与刚果河，认识自然要素的相互作用。

教学难点：能了解自然要素间的相互作用，并对人地协调观念有进一步的认识。

教学策略：根据七年级学生特点，以情境教学为依托，通过读图分析法、小组讨论法解决活动问题，培养学生获取、整合、分析问题的能力，符合学生的认知规律。

五、教学资源准备

课本、 PPT、乞力马扎罗山冰川的消融视频、ipad。

非洲教学设计

教学过程

教师活动

学生活动

实物导入

（来自非洲的蝴蝶贴画）