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《第一节东南亚》优质课教案下载
（2）掌握东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。
（3）掌握东南亚的山河分布特点。
2.能力目标：
（1）通过读图，明确东南亚的地理位置，培养学生的识图能力。
（2）通过交流逐步培养学生自主学习、合作学习的能力。
（3）逐步提高学生的读图分析能力。
3. 情感态度价值观：
通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地观。教学重点1.东南亚的位置和范围及其地理位置的重要性。
2.东南亚的地形、气候、河流等自然要素的分布和特征。教学难点东南亚各自然要素的内在联系。教学方法讲授法、问答法、自主学习、合作学习教具、实验情况多媒体教师活动学生活动设计意图展示：东南亚的景观图提问：
图中的树木是何种植物？生活在那个温度带？
图中显示的是何种地形？
该地是位于沿海还是内陆？
教师总结。
承转过渡：我们在学习区域地理时的一般方法是：他居于一种什么样的位置，有一种什么样的自然环境，对当地的生产生活有什么影响。
展示：东南亚的位置图思考：
东南亚位于亚洲的什么方位？
2.他位于那两条纬线之间？这种纬度是高、低、中纬的哪一个？对温度带有何影响？
板书：一、位置和范围
（一）、位置：
1.纬度位置：低纬、热带
教师总结：
展示：东南亚的海陆分布图提问：
1.指出东南亚濒临的大洲和大洋，这种位置有何重要性？
板书：2.海陆位置：亚洲的东南
承转过渡：东南亚位于“十字路口”的位置。那么他有哪些半岛和岛屿组成呢？