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七年级下册（2013年11月第2版）《第一节东南亚》集体备课教案优质课下载
[学情分析]：
针对初中生喜欢死记硬背，图文知识掌握不牢固，遗忘快的特点，在学习中，尽可能提高以图析文的能力，通过读图、析图，将图上反映的内容用自己的语言表达出来。这样既建立了地理空间分布概念，也锻炼了语言表达能力和学生的综合归纳能力；
[课程标准]：
1、在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都；
2、读图说出该地区地理位置的特点；
3、运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响；
[教学目标]：
1、知识与技能：
(1)、认识中南半岛和马来群岛的地形地势特点；
(2)、了解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候的分布及其特点以及对当地农业生产的影响；
2、过程与方法：
① 学生通过读“东南亚地形分布图”形成对东南亚范围和地理位置特点的判断，培养学生读图、析图能力；
② 通过分析对比中南半岛和马来群岛的地理特征，培养学生的分析、归纳能力；
3、情感态度与价值观：
①、通过对中南半岛和马来群岛自然环境的学习使学生形成地理要素的联系观念；
②、通过生活性地理情景的引入，感受地理就在身边，体会地理知识的实用性价值，树立人类活动要与自然环境协调发展的理念；
[教学重点、难点]：
重点：
中南半岛的和马来群岛的气候类型及其特征以及对农业生产的影响；
中南半岛和马来群岛的山河分布特点。
难点：
通过读图分析东南亚山河分布和气候特点及分布对农业生产人类活动的影响。
[教学策略]：
东南亚的地理位置、地形、气候等方面知识，属于典型的地区知识的学习，教与学的难度都不大，教学的关键是引导学生将所学的知识落实到区域地图中，形成较好的空间感知能力。同时，需要正确引导学生初步认识地形、河流、气候等自然环境特征对人类活动影响的感悟人类活动与自然环境特征密切相关。我认真总结并传递理念于学生，学习一个国家或一个区域地理的方法和步骤：学习地区应该从该地区的地理位置、气候、地形地势、河流、国家、人口、资源入手。 教学环节的设计结合学生生活实际，注重学习方法的指导，这些教学策略将会非常有利于教学重难点的突破。
[教学准备]：