湘教2011课标版《第二节南亚》优质课教案下载

湘教2011课标版《第二节南亚》优质课教案下载

掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

㈡过程与方法：

培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。

㈢情感态度与价值观：

了解中国主要邻国的知识内容。

教学重点：

1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学难点：

1、掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

2、通过读图分析印度河恒河的发源地、流向、流经国家、注入地等特征。

教学方法：综合法、读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法

教学用具：地理图册、填充图册、多媒体

教学过程：

（一）课前完成《学法大视野》第二节 南亚“课前预习”部分

（二）以历史故事传说引入新课内容。

前面，我们已经系统地学习了世界地理分区中的一个重要区域——东南亚，对于区域的学习，应该掌握一些基本的学习方法，即从位置和范围、自然地理特征、社会经济特征三个大的方面去系统地掌握，在学习某个区域时还要注意和其他的区域进行比较分析，找出他们的异同点，现在，我们学习南亚，学习的基本方法和要求与前面是一样的。南亚在哪呢？我们从小就听遍了唐僧西天取经的故事，他们的目的地是天竺也就是古代印度，就在南亚。接下来我们详细地学习南亚。

板书课题： 第二节 南亚

（三）教授新课：

1、南亚次大陆

学生阅读课文P41阅读部分，了解南亚次大陆名称的由来

南亚（印度）次大陆。强调次大陆的概念不同于大陆或岛屿，而是“相对独立”。

让学生通过读图找出印度（南亚）地理位置：（通过板图及一连串的问题启发学生）看多媒体显示南亚在世界中的位置，学生在教师的引导下，说出南亚的海陆位置、纬度位置、国家及首都，用书上第一段话总结描述：

位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大地区，它东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海、南被印度洋包围，总面积约430万平方千米。北回归线穿过中部。南亚地区包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹以及斯里兰卡和马尔代夫两个印度洋上的岛国。