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湘教2011课标版《第二节南亚》教案优质课下载
3、运用图表等资料，说出南亚的主要气候类型，学会分析南亚以热带气候为主的原因。
4、培养学生从地图上获取地理知识的能力，引导学生掌握学习方法。
二．过程与方法
以小组活动为载体，通过探究学习的方式，分析区域内各地理要素之间的内在联系，形成区域地理的学习方法，培养学生分析、解决问题的能力。
三．情感、态度和价值观
通过对各自然要素之间相互联系、相互影响的分析，形成对地理环境整体性的认识。
教学重点：
1.运用地形图和地形剖面图，分析归纳南亚地形特点。
2.运用图表等资料，说出南亚的主要气候类型，学会分析南亚以热带气候为主的原因。
教学难点：
1.运用地形图和地形剖面图，分析归纳南亚地形特点。
2.运用图表等资料，学会分析南亚以热带气候为主的原因。
教学方法：
自主学习、合作探究、学案导学、读图分析、对比分析
教具准备： 教学课件
课时安排： 1课时
教学过程：
导入：
教 师 活 动学生活动设计意图春游记：课件展示自然景观图。
欣赏图片回答问题
创设情境，激发学生学习的兴趣。
自主合作：南亚的位置和国家
教 师 活 动学生活动设计意图 课件展示学习目标
①熟悉南亚的位置、范围和主要国家。
②掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况。