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湘教2011课标版《第二节南亚》教案优质课下载
重点
规范学生的语言要规范专业
会说南亚的地理位置和三大地形区
难点及突破
描述南亚的地理位置，小组内指图互提互说
教学过程
引入
用电视剧《西游记》视频猴哥师徒4人去西天取经引出今天来共同去西天就是今天的南亚研究南亚。
指导自主先学，交流展示
（一）先复习学习地区的方法，研究一个地区一要研究自然环境包括地理位置、地形特征、气候特征、河流与湖泊、资源等。二要研究人文地理包括人口、人种、宗教、语言、经济、风土人情。本节课的重点是地理位置和地形特征。
（二）学生各自看书在图中找出南亚的地理位置，5分钟后，小组内互相交流看看找的结果一致吗，互相讲解。
（三）选两位同学上台在投影的大图上指出
1、纬度位置是最北在北纬30°最南端在北纬10°附近，北回归线穿过南南亚的北部。这时老师可以引导所在的半球和所处的五带中的哪些带，从而推断气候的类型。
2、再回忆东西半球划分的标准，判定南亚所处的半球东半球。
3、海陆位置，东临孟加拉湾，西临阿拉伯海，北靠亚欧大陆，南临印度洋，老师强调：重点规范学生的语言，临是海洋，邻是陆陆相连，陆陆之间不连的叫隔海相望。
强调完后再试着让学生再准确的描述一遍给组长听。
探究三大地形区和两条河
让同学们自己看书，小组内交流讨论，可以补充。
分组展示讨论结果，让一代表发言，不看课表，说出来。看哪一组说得好，加分。
北部高大山脉 喜马拉雅山
中部平原 印度河平原和恒河平原
南部低矮高原 德干高原
恒河和印度河 发源地 流向 注入的海洋。
老师补充总结，投影出来结论和相关有趣的图片
拓展