《第二节南亚》优质课教案设计

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（1） 了解南亚的地理位置和范围，能在图上填出南亚的国家和主要城市。

（2） 掌握南亚三大地形区的分布，并能在图上填绘出南亚主要的地形区以及河流。

（3） 了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响

（二）过程与方法：

（1） 通过南亚的地形图、气候图以及对填充图册的填注，感知南亚的地理事物，形成地理表象。

（2） 通过图表分析，理解南亚的气候特征，进而了解气候的三季特征

（3）通过对南亚风向示意图的分析，了解南亚气候类型的成因及其对农业的影响。

（三）情感态度与价值观：

（1） 培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣，养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。

（2）对地理各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一的关系有一初步的认识

四、教学重难点

区域地理要求学生掌握该区域的各大地理要素特征，以及要素的内在联系。但是初一的学生对地理要素之间的联系理解的还不够透彻，因此本节课的重点确定为南亚的三大地形区以及两大河流的发源、流向和归宿。而气候特征，以及气候对农业的影响既是重点，也是难点内容。

五、教学策略选择与设计 根据课文提供的图表、材料，采用多媒体教学，教学程序应趋向：感知信息+地理事实→理性分析、总结规律→解决新的地理问题。所以可采用读图分析法、合作探究法、情景设疑法等。六、教学环境及资源准备 多媒体课件、动画视频、地理图册、填充图册等七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入新课

（2-3分钟）中国古代发明了指南针后，非常注重对外的交往，有丝绸之路、有郑和下西洋、有鉴真东渡、也有我们从小就听遍了的唐僧取经——也就是历史上的玄奘西行。玄奘师徒四人不畏艰险历经九九八十一难的目的地就是天竺国，也就是古代印度。今天我们就来寻找他们的脚步，认识这个神奇的地区---南亚

观看图片、回顾历史及其著名影视作品，聆听、感受唐僧有志者、事竞成的大无畏、执著精神，进入新的课题。

找了解这些历史故事的学生为全体学生简单介绍，提高兴趣自主学习：位置和范围（10-12分钟）

指导学生完成填充图册中基本的南亚的地形、河流、主要国家的填注。

对学生的练习进行投影展示，指出其中的优缺点。对错误进行指导。

ppt呈现出南亚地区图问：

南亚纬度位置？

南亚海陆位置，位于什么山脉与什么大洋之间？

（3）南亚包括哪些国家和地区？

学生自主完成相应的练习，对南亚知识有最基本的了解。

认真订正练习中的问题，掌握南亚基本的地理信息。

请同学思考，并回答