七年级下册（2013年11月第2版）《第三节西亚》公开课教案下载

七年级下册（2013年11月第2版）《第三节西亚》公开课教案优质课下载

4.通过阅读材料及图片，使学生了解西亚地区的文化差异和宗教矛盾。

教学重难点

教学重点：1.西亚地理位置的重要性；

2.西亚丰富的石油资源及西亚石油对国际市场的影响。

教学难点：1.西亚重要的石油运输线；

2西亚地区的动荡不安与本地区的位置、资源的关系。

教学过程

导入新课

上课之前，让学生回答他们印象中的西亚。然后播放一段视频“今日中东之千年争端”，让学生观看视频并结合手中的资料思考西亚地区为何战争频发。（学生发言）

讲授新课

根据学生回答，教师归纳出若干条西亚地区发生争端的因素，如、“领土之争”、“石油之争”、“淡水之争”、“宗教之争”、等，在板书中以框题形式书写，然后再逐一具体分析讲授

（一）重要的地理位置——五海三洲之地：1、教师提问：西亚地理位置具有什么特点，使其成为东西方势力争夺的热点？讨论并回答。2、 向学生阐明“西亚”概念以及西亚与中东的区别。3、引导学生指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，并指出本区还有哪些重要的海域和咽喉要道。教师应特别指出“里海”与其它四海的不同，并强调“海洋”与“湖泊”以及“内流湖”在概念上的差别。4、提问：读图说出“土耳其海峡”与“苏伊士运河”在地理位置上具有什么样的重要性？沟通了什么海洋？

（二）因石油之争：1、提问：提到西亚就不能不提到石油，而为什么说西亚是世界石油宝库呢？ 建议引导学生通过阅读教材，从地图和“活动”课文入手，从空间(分布)和数量(储量、产量、出口量)两方面探求结论。2、教学中要注意不同形式地图的作用，如通过读西亚石油分布图，可使学生明确西亚石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区。可对照世界政区图，由学生说出主要的产油国。3、角色扮演：若你是西亚产油国的首脑，你会将本国的石油卖到哪里？为什么要卖给他们？请将你们的石油运输路线经过的水域列出来。4、丰富的石油资源给西亚地区带来了什么？5、石油资源是非可再生资源石油枯竭后，他们的经济出路又在哪里？(发散讨论)

（三）因淡水之争：1、从本区气候特征入手，引导学生说出为什么在西亚地区，水资源比石油资源更宝贵？进而讨论水资源匮乏会对本区的生产生活造成什么影响？2 、引导学生分析本区水资源分布特征(分布不均，多国共用)，进而分析“为什么说西亚一直在为水而战？”3、引导学生思考：如果不依靠战争，西亚各国有没有更好的办法来解决水资源匮乏的问题？(建议以沙特阿拉伯的海水淡化工程和以色列的节水农业为例，加深学生对良性利用自然，改造自然，协调人地关系的认识；还可以举从邻近的土耳其等富水国家输水的例子。)

（四）因宗教之争：1、 建议以录像、图片资料等直观素材介绍三大宗教文化的差异性。2、让学生收集有关阿拉伯文化和风俗习惯的资料，在课上相互交流。3、通过录像，活动──巴勒斯坦问题”，开展以下讨论：你认为世界各国发生矛盾时，应以什么样的态度来解决才是最明智的？（学生回答：和平谈判的方式）

教师总结：世界因战争而千疮百孔，每个角落的人们都渴望世界和平，课堂接近尾声，让学生齐读关于和平的诗句。

板书设计

西亚

一、重要的地理位置：五海三洲之地

二、因石油之争

1、石油产地和主要产油国

2、重要的石油运输路线

三、因淡水之争

1、气候因素：热带沙漠气候——全年炎热干燥；温带大陆性气候的——冬冷夏热，年降水量较少

2、淡水资源匮乏