湘教2011课标版《第三节西亚》优质课教案下载

湘教2011课标版《第三节西亚》最新教案优质课下载

本节课是世界区域地理中“了解地区”的内容，其具有承上启下的作用。它以第一章“认识大洲”的自然地理和人文地理知识为依托，并对相关信息和知识进行充实和提高，又对第三章“走进国家”起到了铺垫作用。

本节教材主要包括四个内容：五海三洲之地、干旱环境下的农牧业、阿拉伯国家、世界石油宝库。第一课时主要讲五海三洲之地和干旱环境下的农牧业。本节教材紧紧抓住人地环境的内在联系，对于发展学生智力、培养学生辩证唯物主义世界观都有好处。

西亚资源的一多（石油）一少（淡水）形成了鲜明的对比。西亚地区地处干旱地区，多数国家水资源奇缺，有些国家没有河流，或只有季节性河流。人口增加，工农业的发展使本地区对水资源的需求不断增加，所以对水资源的开发和利用水平直接影响到这些国家经济发展水平和社会生活的方方面面。而水资源的分布不均又进一步加剧了本地区各国间的矛盾冲突。为此，教材也选取了“干旱环境中的农牧业”这一能反映出区域特色的内容让学生进一步认识资源对人类生存和发展的影响。

本节教材的另一个重点是西亚地理位置的重要性。这要从几个方面说明：①陆地上，自古以来，西亚就是东、西方交通的要道。如古代著名的陆上贸易通道“丝绸之路”就经过这里。现在还有铁路联结欧亚两洲；②在空中，这里有许多国际航空线联结亚、欧、非三洲；③海运上，这里位于里海（内陆湖）、黑海、地中海、红海和阿拉伯海之间，沟通了大西洋和印度洋。所以，西亚被称为“连接三大洲，沟通两洋、五海之地”，其地理位置非常重要。

（二）教学目标

【知识与技能】

1.了解西亚地理位置的重要性。

2.了解西亚干旱的自然环境及其农牧业生产的影响。

3.运用地图资料分析西亚水资源状况，并讨论由此可能产生的争端和冲突。

【过程与方法】

通过课前分组自主学习，收集资料，制作本组研究课题的PPT，课上展示本组成果的方式，认识西亚地理位置及其重要性、西亚干旱环境中的农牧业的发展。

通过填写学生学习小组课题表，引导学生自主学习，培养学生对地理信息整理、对比和分析判断等思维能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。

通过课堂上给学生提供舞台，把课前收集到的资料通过小组讨论，大家互相交流后达到和增强学生胆量及表达能力。

引导学生学会从地图入手，从感性入手，探究性地学习地理知识。

【情感态度与价值观】

1.通过小组合作学习的方式，培养探究意识和与人合作解决问题的能力。

2.引导学生关注世界热点，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。

（三）教学重难点

【重点】西亚的地理位置、西亚干旱的气候特点

【难点】分析西亚干旱的气候条件与当地农业生产的关系

二、学情分析

本节是“区域地理”内容中“了解地区”的部分，七年级学生通过对东南亚、南亚的学习，已经掌握了一些学习区域地理的方法，具备了一定的能力。但在地理方位性掌握上仍有欠缺，想象能力较弱。因此在教学中继续重视地理观察与思考能力的培养。

七年级的学生从心理上看，表现为好动，注意力容易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一特点, 让学生发挥小组协作进行读图、析图、记图、用图，把学习主动权交给学生，运用这种教学方法，让学生在自主学习的过程中发现问题、分析问题、解决问题，并总结规律方法，以此触类旁通，发挥学生的主动积极性以及小组合作优势，展开有针对性的讨论分析并回答问题。

七年级学生接触的东西不是很多，但是他们课后接触互联网的机会以及时间比较多，如果能充分引导学生发挥互联网的作用，对学科知识进行收集资料、团队合作解决实际问题，这对培养学生的自主探究能力会起很大的效果。

三、教学方法：角色扮演法、小组合作学习法、谈话法、归纳总结法