湘教2011课标版《第四节欧洲西部》精品优质课教案设计

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【能力目标】1.会运用所学知识解释欧洲西部自然环境对生产和生活的影响。

2.了解欧洲西部是世界上旅游业最繁荣的地区，能分析其原因，熟悉本区的主要旅游资源或旅游景点的分布。

【情感目标】通过对旅游资源的学习，可以扩展学生增加旅游地理知识

重点：1.欧洲西部地理位置及其气候特点

2.欧洲西部的工农业特色。

3.主要旅游资源或旅游景点的分布

难点：1.欧洲西部自然环境对生产和生活的影响

2.欧洲西部的工农业特色。

一、创设情境，导入新课

多媒体播放欧洲景观图片,让学生谈感受，导入新课。（设计意图：让学生有一个感性认识，激发学生兴趣。）

二、自主学习，合作探究

（一）学习任务一：认识欧洲西部的位置、范围、国家

1、自主学习

展示“世界地图”，指出欧洲西部的范围：即欧洲的西半部。

学生观察“世界地图”，从海陆位置和纬度位置说明欧洲西部的地理位置，按如下步骤进行：

欧洲西部的北、南、西分别濒临什么海或洋？

欧洲西部的东面与什么大陆相连？这种三面临海，一面连陆的的分布可称作什么？

欧洲西部最南端的纬度大约是多少？最北端的纬度大约是多少？在五带中大部分处于什么温度带？

引导学生在“欧洲西部地形图”上找出欧洲西部的主要岛屿、半岛、海峡和海湾及欧洲西部的主要国家。

展示欧洲西部的国家图：让学生找出欧盟15个成员国：法国、德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、爱尔兰、英国、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典，看这些国家的领土面积有什么特点?找出英国、法国、德国、意大利、荷兰等国的首都。

2、小组交流

学生小组交流，欧洲西部的地理位置特点以上问题并提出疑难

3、合作探究：

探究问题: 为什么要成立欧盟？欧盟给本区的人民带来了那些利益？

教师点拨：随着经济的发展和科技的进步，世界上越来越多的国家已经对外敞开了国门，在欧洲西部的各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁。为了进一步加强联系，他们形成了一个区域性的国际组织——欧盟。