《第五节北极地区和南极地区》优质课教案下载

《第五节北极地区和南极地区》最新教案优质课下载

1．知道南极地区的位置、范围、气候特点等。

2．能通过分析地理景观图片和地图了解南极地区的自然地理特征。

3．能利用所学地理知识理解 和解释相关问题，并能从相关学科内容中挖掘地理知识。教材分析“极地地区”是世界地理分区中一个相对“独立”的地区，也是本章节的最后一节，教材结合图示、图片、阅读材料、课堂活动对该地区进行了概括性阐述。还说明了开展科学考察和加强环境保护的原因，教材这样安排既符合知识的层次特点，也符合学生的学生的认知规律。教学重点南极地区的自然环境特征教具准备多媒体教学难点南极比北极地区更寒冷的原因学具准备课本、地图册典型习题1. 南极洲四周的大洋，按自西向东排序正确的是 （ ）

A. 大西洋、印度洋、太平洋

B. 太平洋、印度洋、大西洋

C. 印度洋、大西洋、太平洋

D. 大西洋、太平洋、印度洋

2. 南极地区与北极地区相同的景色是（ ）

A. 都是一片冰雪高原

B. 到处是成群的企鹅

C. 到处 是上千米厚的冰雪

D. 周围多冰山、浮冰

3、南极洲的气候特征（ ）

A、酷寒、干旱、烈风 B、寒冷、暴雨、烈风

C、酷寒、微风、大雪 D、 冬冷夏热 大风 潮湿教学反思 本节课从课题研究的目的出发，将学生读图分析能力的培养放在首位，把地球知识和地图知识系统地通过南北极图来加以综合，并结合特殊的南北极地图重新认识经度和纬度，以及如何判断极点地区的地图和地球自转的方向，培养学生的空间想象力和在地图上识别地理事物及其方位的能力。本节课的不足之处，有些地方设计的还不够细致，如在方向的判断上，在地图上还存在一个距离远近的问题，要让学生注意一定要选择距离最近的两点来判断。

总的来说，整堂课有些“赶”，学生讨论还是在老师设置的框内，思维得不到发挥和扩展，与新课改的教学理念还有些差距。

读图能力弱的学生在判断极地地区方向上还存一定的困难，还有待提高。时间有些紧张，一道总结归纳的题没有完成。

引用

课外

资源视频：

极光视频

南极地区图片

教学环节教师活动学生活动设计意图

调整策略

情境激趣