七年级下册（2013年11月第2版）《第五节北极地区和南极地区》公开课教案下载

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3.知道两极地区独特的自然环境特征，并能分析其形成原因。

过程与方法：读图分析法、问题探究法、演示法。

情感态度价值观：1.了解两极地区淡水资源、矿产资源和海洋资源现状，认识到保护两极地区生态和资源的重要性。

2.了解人类对极地探险和科学考察的现状，感悟热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。

教学重点：1.南极地区和北极地区的自然环境特征。

2.开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。

教学难点：在北半球图上认识北冰洋周围的大洲，能够根据地球运动的方向判断大洲的位置；在南半球图上认识南极洲周围的海洋，根据地球运动的方向判断大洋名称；能够准确判断两个不同位置的方向。

教学过程：

一、时事链接，引入课题（2分钟）

据新华社电，记者日前从国家海洋局获悉，2016年将推进“雪龙探极”、“蛟龙探海”重大工程。确保“科技兴海”战略深入实施。为推进“雪龙探极”科考工程，国家海洋局计划于2016年组建航空队，初步构成极地区域的海-陆-空观测平台。建立适用于极地环境的空间、遥感、冰雪和海洋探测技术及装备支撑体系，建立长期、系统和网络化的极地综合观测与应用服务系统。此外，国家海洋局还将组织完成第7次北极科考，力争首次中俄联合北冰洋考察。

问：我国为什么对极地进行科学考察？今天就让我们进入两极地区。

设计意图：通过新华社记者采访的时事资料导入，如同戏曲的序幕，抓住听众。用短短数语把本节课的学习内容巧妙交待，这样可以达到在学习之初就从情感上感染学生的目的。

二、课前预习，探求新知（10分钟）

学习提示:

1.参照学习目标，自学教材60—67页，把握本节基础知识，注意做到读、写、指、划，并记录自己的疑问。

2.小组内互相检查、提问，将答案进行展示。

3.此环节大约用时10分钟。

自主学习：明确北极地区和南极地区的位置、范围；特殊的自然环境;特有的动物; “四站一船”的含义。

1.北极地区是指 圈以北的区域，包括 洋， 洲、 洲和 洲的北部及一些岛屿。

2.北极地区原住居民主要是 人和 人。

3.南极地区包括 大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南 洋、南 洋和南 洋的一部分。

4.极地的气候特征为 ，多 ； 。

5.两极地区有独特的野生动物 、 、 、 等。

6.美国在南极点上建立了名为“ ”的科学考察站。中国也在两极相继建立了“四站，一船”极地科学考察平台。“四站”是指南极的 站 站 站和北极的 站。一船是指“ ”号科学考察船。

三、启发引导，合作探究（20分钟）