《第一节日本》优质课教案下载

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2、日本的地形特征及气候特征。

【授课方法】 ：自主学习与合作探究相结合

新课导入：2分钟

给出两张日本民居建筑图，要学生观察民居建筑特点，建筑材质。提问：这是哪个国家的建筑？为什么要以这种材质作为主要建筑原料？带着这样的问题走进日本。

一：自主学习：日本的地理位置

教师：学习一个国家首先要了解它的地理位置。学生以小组为单位，对照书本69页地图和PPT的地图，完成导学案中日本的地理位置，派同学来回答。其他同学给予补充和评价。

（1） 海陆位置：日本位于 洲东部， 洋西北部。西部隔______海、______海峡与_____、______、_______、______（国家）相望。

（2）经纬度位置：日本的纬度主要在__ __至__ _之间，属于 （低、中、高）纬度，位于五带中 带。经度范围大致在_ _至__ _之间。

（3）半球位置： 半球， 半球。

教师过渡：通过日本的位置学习，我们知道，日本周围都被海洋包围，我们把这种被海洋包围的国家我们把之称为“岛国”。

二、课堂活动：学以致用（日本的领土组成）

1、观察地图，学会描述法国的地理位置。（学生回答，教师点评）

教师：接下来请观察日本地形图，掌握日本的领土组成，完成学案。

2、找出日本领土主要有哪四个大岛组成？其中哪一岛的面积最大？首都位于哪里？

三：合作探究

教师过渡：日本国土面积狭小，但是海岸线又有什么样的特点呢，请完成下面的合作探究。

1、读图观察，日本海岸线有什么特点？

2、日本海岸线的这种特点对经济发展有什么好处?

学生组内合作探讨，派代表来回答。其他组点评补充。

教师过渡：刚才我们学习了日本的位置和领土组成，接下来我们来了解一下日本的地形。

四、自主学习：日本的地形

观测日本地形图中的颜色分布，和表格资料图，对照高度表看一看日本境内的地形和地势特征。并在图中找出富士山、关东平原。

（学生上台展示、分析地图）

五、课堂活动：日本多火山地震

教师过渡：通过刚才的了解，我们知道，富士山是一座活火山；据有关资料显示，日本平均每天要发生3-4次的地震。