《第二节埃及》优质课教案设计

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3.了解该国是如何因地制宜发展经济的；

4.了解埃及的旅游业。

过程与方法：可通过收集、整理资料并予以展示的方法，进一步培养和提高学生收集、整合信息和资料的能力。

情感、态度价值观：通过对埃及位置和环境的了解，认识到埃及是如何发展经济的，初步树立正确的人地观、可持续发展观。

教学重点：

尼罗河对埃及古代文明和农业的影响。

苏伊士运河的航运价值。

教学难点：埃及地理位置的重要性。

教学用具：埃及教学课件、导学案

教学过程：

创设情境，导入新课：

问学生四大文明古国中有一个在非洲，它是哪个国家了？

学生：埃及

老师：

显示“金字塔”图片，这是一个古老而又神奇的地方。现在，我们就开始埃及之旅吧！

新课学习：

多媒体展示：学习目标，自学探究目标

师：学生先预习课本，完成自学探究问题（五分钟时间）

师：好，大家预习的差不多了，埃及在世界的哪里呢？

生：回答

（简要总结）埃及位于非洲东北部，是个地跨非亚两大洲的国家，北回归线横穿其南部。埃及是北非人口最多、历史最悠久、经济和文化最发达、交通位置最重要、国际影响最大的国家。

（课件展示）苏伊士运河

（提问）：（1）苏伊士运河位于哪里？它沟通了哪两个海？（2）为什么在这里开凿运河？

（3）在运河未开凿前，从大西洋到印度洋走哪条航线？（4）这两条航线相比较，走苏伊士运河可缩短多少航程？

（简要总结）为了提高运河的通航能力，埃及人民对运河进行了加深拓宽的改造，并于1956年将运河所有权收归国有，从而成为目前埃及重要的经济支柱。