《第三节俄罗斯》优质课教案下载

《第三节俄罗斯》最新教案优质课下载

2. 概括俄罗斯气候、地形特征。

3. 分析俄罗斯的人口与城市分布地区。

4.掌握俄罗斯农作物品种、农业分布地区及影响因素。

过程与方法： 1.在世界地图上找出俄罗斯，运用经纬网图、政区图说出俄罗斯的纬度位置和海陆位置。

2.运用俄罗斯气候图、地形图，描述俄罗斯的气候和地形特征。

3.利用俄罗斯人口密度图，归纳俄罗斯人口分布特征，指出俄罗斯主要城市。

4.通过俄罗斯美食图片，找出俄罗斯的农作物品种。

5.运用所学知识分析出俄罗斯的农业分布地区，并阐述影响农业分布的因素。

情感态度与价值观：通过俄罗斯的学习，认识自然环境各要素之间是相互作用、相互影响的关系，树立人地和谐的关系及可持续发展理念。感受世界不同文化特色，了解中国以外的国家可以拓宽学生的知识视野。

【教学重点】俄罗斯的地理位置，地形特点，气候特点

【教学难点】理解俄罗斯的自然地理特征

【设计思路】

区域地理学习方法在前面两章节中已经传授，自然地理要素之间相互影响相互制约的认知学生已经掌握。在此基础上本节课在设计时突破教材的编写顺序，围绕俄罗斯“冷”这一中心展开教学，俄罗斯为什么会这么 “冷”？ “冷”给俄罗斯生产生活会带来怎样的影响呢？在这一思路的基础上将俄罗斯的自然概括和社会经济知识点串联起来。让学生在轻松愉悦的环境中学习，“无意”中掌握了知识点。授课中不断的引导学生运用所学知识自己去分析解决问题，在追根溯源的过程中承转着教学知识点。教学结尾用一段俄罗斯对外宣传片，从不同的角度去感受俄罗斯。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

教学环节教学活动学生活动创设意图“猜国家”—导入-新课教师描述“它地处中高纬度，冬季漫长而严寒，夏季凉爽短促。它是世界上唯一一个地跨亚欧两大洲和东西半球的国家。它是世界上最大的国家，猜猜我们今天要学的是哪个国家呢？”学生回答俄罗斯

学生根据PPT封面上的俄罗斯图片，推断出俄罗斯感受俄罗斯的自然特征，为后面教学做铺垫。“冷”—感受俄罗斯展示：冬季俄罗斯景观图

（选取生活中不同场景）

通过图片你对俄罗斯有着怎样的感受？观看图片，感受俄罗斯的 “冷”。俄罗斯的地理位置提问：

①“俄罗斯为什么这么冷呢？”

②什么纬度位置冬季才会降雪？

③从热量带上看，应该位于哪个热量带上呢？

展示：俄罗斯经纬网地图

读图指导，验证学生的答案是否正确

展示：俄罗斯空白图