《第四节法国》新课标优质课教案设计

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4．运用地图和资料，联系法国的自然条件和社会文化特征，归纳该国发展旅游业的优势。

5．运用资料，综合评价法国的经济和文化特征。

6．通过学习法国浓厚的艺术，培养学生的艺术兴趣。

7．通过学生活动，调动学生学习积极性，创建一种和谐、平等的价值观。

教学过程设计

通过观看巴黎时装表演，感知艺术之都巴黎的时装领导世界潮流。

1．分组讨论法国的地理位置特点，并让每组代表介绍各自讨论结果。

2．学生在黑板上写出自己所了解的法国产品，了解法国经济发展情况。

3．让学生读图，然后进行比赛，看谁通过读图能分析出法国气候特点。

二、教学手段：多媒体教学（自制课件）

三、教学方法：讨论法、小组合作、读图析图法

四、教学过程

〈导入〉展示图片----埃菲尔铁塔，问学生这是什么？它在哪个国家？（法国）它是西欧三大旅游国之一，有什么吸引我们的？

[讲授新课]

（学生活动）（1）他们自己所了解的有哪些旅游景观，并在黑板上写出。

（2）学生介绍自己了解的景观并给大家做介绍。

（课件展示）首都---巴黎的时装表演，“巴黎时装领导世界潮流”

一自然环境〈过渡〉法国在世界上到底处于什么样的位置？

1．法国的地理位置

（学生读图）P81图3-27“法国地形”，看法国地理位置优越体现在什么地方？（教师引导并展示课件）

（1）比较欧洲西部英国、法国、德国的面积大小。（法国面积最大）

（2）接法国顶点，看它轮廓特点。（六边形）

（3）法国海陆位置-----西面：大西洋，东南面：地中海

（教师总结）它的优势在于：

法国的海陆位置决定了它有利于对外交往和发展海洋事业，海陆位置决定了它的气候特点：